1.2.         Аналіз виховної роботи. 

Виховна робота школи у 2011-2012 н. р. базувалася на таких пріоритетних напрямках: громадський, морально-правовий, екологічний, художньо-естетичний, патріотичний, здоровий спосіб життя та фізичне і трудове виховання, розвиток творчого потенціалу кожної дитини.

Основними документами, якими керувалася школа у виховній роботі були:  Національна програма виховання «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів». Національна програма "Діти України”, Національна доктрина розвитку освіти, концепція громадянського виховання, Національна програма патріотичного виховання населення, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства, Національна програма забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, допомоги та лікування ВІЛ-інфікованих та хворих на СНІД,  Програма подолання дитячої безпритульності та бездоглядності, Програма правової освіти населення Городищенського району, Національна програма оздоровлення дітей, Закони України "Про пожежну безпеку”, "Про охорону праці”, Комплексна програма "Фізичне виховання – здоров’я нації”, Програма духовного розвитку Черкащини.

Згідно з річним планом роботи школи було заплановано і проведено комплекс виховних заходів. Необхідно відзначити високу якість та результативність таких заходів: День знань 1 вересня,  Свято Осені в дошкільному підрозділі школи, Виставку квіткових композицій  «Осінній вернісаж», День учителя, День пам’яті жертв Голодомору 1932-1933 років,  Новорічна шоу-програма для дошкільнят та учнів, День соборності України, День пам’яті подвигу героїв під Крутами, Фестиваль дружин юних пожежників, змагання ДЮП,  Міжнародний День рідної мови, Шевченківський фестиваль,  шкільний поетичний вечір до Міжнародного дня поезії, Творчий звіт перед громадськістю села, приурочений Великій Перемозі та Дню Матері,  Свято останнього дзвінка.  Досить важливими були краєзнавчі походи учнів НВК, здійснені восени та весною з метою вивчення природи та історії рідного краю, які організував учитель історії Р. І. Гулак. Влітку організовано відзначення Дня Конституції України, Днів Державного Прапора та Незалежності України; протягом року та в знаменні дні учнів нагороджено подяками та грамотами за участь у конкурсах, перемоги в шкільних та районних творчих заходах. Так, грамоти районного відділу освіти та ГУОН отримали учениці Затокова Зоя та Хорунжа Яна. ……

Протягом року учениця 10 класу Хорунжа Яна брала участь у  Всеукраїнських та обласних пісенних конкурсах, в яких займала перше та призові місця,  зайняла призове місце на районному конкурсі художньої самодіяльності «Грайлива веселка», також в цьому конкурсі на районному етапі зайняла призове місце учениця 6 класу З. Затокова.

Згідно з річним планом у школі проводилась певна робота з формування здорового способу життя, попередження травматизму, спортивно-масова робота.  Профілактична робота проводилась за різними формами і методами, а саме: індивідуальні бесіди з учнями та батьками, відвідування батьків вдома, виготовлення пам’яток для батьків, дні здоров'я, зустрічі з  психологом, проводились виховні години тощо.

Всі ці заходи сприяють становленню молодої людини. Особливу увагу в роботі з дітьми було зосереджено на формуванні серйозного відповідального ставлення до свого здоров’я та життя. З цією метою в школі проводиться систематична робота щодо запобігання дитячого травматизму: викладаються предмети " Основи здоров’я” , "Основи безпеки життєдіяльності”,  проводяться інструктажі та виховні години.

Показово, що навчальний заклад зайняв ІІІ місце в районному конкурсі Шкіл сприяння здоров’ю, робота за цим напрямом організована заступником директора з навчально-виховної роботи І. О. Шевченко. Проте варто з більшою відповідальністю ставитися до обов’язку організації веселих перерв, адже кожному вчителю організовувати таку форму роботи на загальношкільному рівні доводиться лише раз на тиждень, у класі ж класним керівникам необхідно більше часу приділяти школярам, їх вихованню протягом перерв між навчальними уроками. Негативні прояви, які спостерігалися протягом року, що відбувалися під час перерв, свідчать про недостатній контроль та виховання класних керівників у класних колективах під час перерв.

З метою національно-патріотичного виховання у кожному класі поновлено  куточки державної символіки. Шкільне життя учнів відображається в класних куточках.

Позашкільне життя класних колективів також було змістовним і цікавим. Учні побували на екскурсіях в місцевому краєзнавчому музеї, подорожували по урочищах села, відпочивали  на природі.

Великим додатком до творчого розвитку учнів школи є навчання  учнів1, 4,7 класів у Вільшанському філіалі Городищенської школи мистецтв. Діти брали участь у різноманітних творчих заходах, представляли свої вміння, здобуті за рік. Учениці  7,8,10 класу прийняли участь у районному огляді роботи сільських центрів культури та дозвілля.  

Проте в наступному навчальному році необхідно активізувати роботу учнівського самоврядування, адже організацію веселих перерв, інших розважальних, спортивно-масових заходів варто організовувати саме завдяки навчанню волонтерів, міністрів Шкільного парламенту, які будуть допомагати проводити зазначені заходи, варто відновити, а також перенести певну ланку виховної роботи учнівської молоді на шкільні вечори відпочинку, які обов’язково мають бути тематичними та розважальними, а не просто відпочинковими.

У червні  на базі навчального закладу було організовано і проведено літнє оздоровлення школярів, де відпочивали учні 1- 9  кл.

ІІ.  Завдання педагогічних працівників навчального закладу

 на 2012 – 2013навчальний рік

1. Завдання щодо організації методичної роботи.

1.     Забезпечити  безумовне виконання вимог Конституції України, Законів України „ Про освіту”, „ Про загальну середню освіту”, „ Про позашкільну освіту”, „ Про дошкільну освіту”,  Національної доктрини розвитку освіти.

2.     Роботу в навчальному закладі проводити за навчальним планом, погодженим і затвердженим відділом освіти Городищенської райдержадміністрації.

3.     Обговорити на засіданні методичної ради школи результати методичної роботи  за 2011-2012 н. р.

4.     Продовжити працювати над впровадженням в роботу особистісно-орієнтованого підходу до навчання та застосування інтерактивних технологій навчання учнів, інтенсивно працювати над реалізацією науково-методичної  проблеми НВК.

5.     Активізувати роботу з обдарованими дітьми, поповнювати банк даних, визначити напрямки природних задатків кожної дитини, ґрунтовно працювати над поглибленням та розширенням знань і вмінь кожної дитини відповідно до її здібностей.

6.      Звернути особливу увагу на зміцнення матеріально-технічної бази НВК,

     продовжити роботу щодо обладнання та поповнення  методичного кабінету.

7.        Постійно працювати над обладнанням навчальних кабінетів  (виготовлення           роздаткового матеріалу, таблиць тощо), шкільної бібліотеки, майстерні.

8.     Систематизувати методичну літературу з кожного предмета.

9.     Керівникам МО планувати навчальний процес із найбільш важливих (складних) тем, організацію відкритих уроків.

2. Завдання щодо організації  навчальної роботи.

1.     Реалізувати основні положення особистісно орієнтованого підходу до навчання.

2.     Вести цілеспрямовану спільну роботу педагогічного колективу і кожного вчителя над підвищенням рівня навчальних досягнень учнів з усіх навчальних предметів.

3.      Посилити рівень індивідуальної роботи з дітьми, які могли б навчатися на

     достатньому і високому рівнях.

4.     Посилити роботу з виявлення напрямків здібностей  дітей, спланувати роботу з ними.

5.     Підвищити якісний показник навчальних досягнень учнів протягом

2012-2013 н. р

6.     Впроваджувати в практику навчання учнів педагогічні інновації вчителів району, області, України.

7.     Вести постійну роботу над удосконаленням уроку як засобу розвитку творчої особистості

8.     Для стимулювання навчально-пізнавальної діяльності школярів нагороджувати учнів, які матимуть певні досягнення в навчанні.

9.      Постійно підвищувати особистий педагогічно-професійний рівень.

3. Завдання щодо організації виховної роботи.    

1.     Досягнути ефективної координації діагностико-профілактичної, просвітницької роботи школи, сім’ї, громадськості по попередженню правопорушень, бездоглядності, шляхом проведення днів і тижнів профілактики, обстеження проживання і виховання проблемних сімей.

2.     Забезпечити духовну єдності поколінь, збереження родинних традицій,

      вивчення родоводу, прилучення дітей до народних звичаїв обрядів, виховання в  них національної свідомості і самосвідомості.

3.      Здійснювати виховання в школі згідно виховної системи "Ти знаєш, що ти – Людина” (виховання загальнолюдських моральних цінностей, розвиток  творчого потенціалу кожної дитини).

4.     Виховувати соціально-активну особистість з громадською позицією,

      спроможною жити в нових умовах, готовою до конкурентноздатного вибору свого місця в житті. Активізувати в навчальному закладі роботу дитячої організації "Джерельце”, виховуючи в учнів ініціативність, активність, дисципліну, розвиваючи творчі здібності кожної дитини. 

5.     Спрямовувати виховний потенціал на розвиток позитивних емоцій і вміння правильно реагувати на події в нестандартних ситуаціях.

6.     Прищеплювати культуру спілкування та вміння організовувати здоровий спосіб життя.

7.     Підвищити рівень участі та професіоналізму учнів у виховних заходах школи та району. 

8.     Вдосконалити роботу по соціальному захисту учнівської молоді.

9.     Посилити роботу по збереженню життя і здоров’я дітей, роботу з батьками по  формуванню в дітей правил безпечної поведінки, вироблення в дітей навичок  поведінки в надзвичайних ситуаціях.

ІІІ.  План роботи над проблемою навчального закладу:

1.     Обговорення та затвердження педагогічною радою  проблеми навчального закладу.

Реалізація основних положень особистісно орієнтованого підходу до навчання  та виховання учнів.

2.  Методичним об’єднанням:

-    зосередити увагу та активізувати діяльність на вирішення поставленої  

     проблеми навчального закладу;

-    вдосконалити всі форми внутрішньошкільної методичної роботи;

-    забезпечити формування розвиваючих творчих гуртків на базі НВК, які дали б змогу поглиблювати знання учнів, розвивати їх природні здібності.

 3.  Заступнику директора з навчально-виховної роботи та керівникам

     методичних об’єднань здійснити:

-         підготовку та проведення семінару за науково-методичною літературою, в якій висвітлюватиметься визначена проблема;                                                                                         

-         проведення інструктивно-методичних нарад, лекцій для вчителів, дискусій, диспутів з визначеної проблеми;

-         організацію наставництва, консультацій для малодосвідчених вчителів;

-         забезпечення морального стимулювання вчителів;

-         організацію взаємовідвідування уроків, вивчення та виконання вчителями запропонованих методичних рекомендацій;

-         активізацію та розвиток творчого потенціалу вчителів, формування у них здатності до критичного  самоаналізу результатів, уміння використовувати раціональні прийоми і педагогічні технології;

-         забезпечення наступності:

-  в організації та змісті дошкільної і початкової освіти, підвищення рівня  підготовки дітей дошкільного віку для навчання в школі;                                   -  у підвищенні підготовки учнів початкової ланки до навчання в школі  ІІ ступеня.

ІV. Очікувані результати на кінець навчального року:

1.     Поповнення банку обдарованих дітей.

2.     Покращення навчальних досягнень учнів, особистий ріст кожного учня в навчанні та вихованні. Показові результати участі школярів у конкурсах різного рівня.

3.     Формування у школярів потреб турбуватись про своє здоров’я і прагнення до здорового способу життя.

4.     Готовність учнів до самостійного вибору і прийняття рішень.

5.     Досягнення тісної співпраці школи, сім’ї, громадськості у вихованні дітей.

6.     Випускники школи –  національно-свідомі, озброєні правовими,   громадянськими, патріотичними цінностями підлітки, які мають високий рівень морального розвитку, достойні громадяни України.